领导能力

Meg 是一位经验丰富、热情洋溢、受人尊敬的教育领导者，在人际关系领导和学术成就方面成绩斐然。

在进入考菲尔德文法学校工作之前，Meg 曾在 Mentone 女子考菲尔德文法学校担任副校长/高中部主任。她还曾在布莱顿文法学校工作过八年，担任过多个高级职位，包括代理副校长、中学副校长、宿舍主任、心理学主任，以及员工文化团队主席和员工福利团队成员。此外，她还曾在斯考奇学院担任了八年的心理学主任和 APS 体育部主任。梅格的教育生涯始于Wheelers Hill 校区，曾担任高级科学和心理学教师，并曾担任 APS 田径和越野赛教练。 她还作为 VCE 心理学的考试小组成员和评估员，与 VCAA 开展了广泛的合作。

作为一名教育工作者，Meg 致力于为学生创造卓越的教育环境，让他们共同茁壮成长，并为教职员工营造一种高绩效的文化氛围。 Meg 以与学生、教职员工和家长密切合作而闻名，她致力于与所有利益相关者合作，在以高绩效标准和个性化学术及身心健康关怀为中心的战略目标方面建立团结和团队精神。

她在提高学术水平方面成绩斐然，并热衷于追求卓越的教学，这促使她在各个领域和层次进行投资和学习。2019 年，Meg 以优异的成绩完成了纽卡斯尔大学的商业心理学硕士学位。在任教之前，她在墨尔本大学完成了理学（荣誉）学士学位和教学（荣誉）学士学位的学习，并在三一学院担任住校生和导师。Meg 出版过多部著作，对研究工作有着浓厚的兴趣。 她热爱户外活动和开放空间，热衷于跑步。

本校坚信学生是终身学习者，这与 Meg 追求卓越和全人教育的职业精神不谋而合。她喜欢看到学生和教职员工参与联合课程，找到自己的激情和兴趣所在。

在考菲尔德文法学校、布莱顿文法学校和苏格兰学院就读期间，Meg 深深了解并重视 APS 教育的重要性，她认为 APS 学校提供的教育独一无二。梅格曾在男子学校和女子学校担任高级领导职务，她对男女学生在什么样的学习环境中茁壮成长有着深刻的理解。

马克拥有丰富的领导经验，他非常自豪于能够组建并支持高绩效团队。他乐于与人共事，致力于建立牢固的专业关系，并营造一种协作文化，让教职员工和学生都能在此茁壮成长。  

马克曾担任海利伯里学校（Haileybury）五所校区（包括潘格亚校区）的科学部主任。在加入海利伯里学校之前，他是约翰·莫纳什科学学校的首任科学部主任，在确立该校在科学教育领域创新与卓越的声誉方面发挥了关键作用。在约翰·莫纳什科学学校任职期间，马克还曾担任过代理校长和代理副校长。   

马克致力于推动全校范围内的教学协调，并支持高质量的教学项目。 

他喜欢与家人和朋友共度时光，喜欢露营、外出就餐，以及带他的拉布拉多犬散步。 

威尔在各类教育环境中积累了丰富的领导经验。他曾在澳大利亚及海外多所学校任职，包括在伊斯坦布尔和东京的工作经历，最近13年则任职于埃尔伍德学院。在其职业生涯中，威尔曾担任过多种高级领导职务，包括体育部主任、数学部主任、12年级协调员、国际项目主任以及副校长。

威尔对国际教育和全球教育趋势有着浓厚的兴趣，并于2017年获得了教育政策（国际方向）硕士学位。他考菲尔德文法学校 加入考菲尔德文法学校 ，担任高中部数学学科负责人，随后于2025年7月被任命为初中部主任。
担任初中部主任期间，威尔非常重视与学校社区内各利益相关方密切合作的机会，包括学生、教职员工、校区领导层、学校管理层、家长及社区成员。他致力于协作实践，并致力于与社区所有成员携手合作，为学生争取最佳教育成果。

在学校之外，威尔对体育运动充满热情，他的两个儿子也继承了这份热情。周末，他们常常忙于支持孩子们参加的足球、篮球和板球比赛，也会去墨尔本板球场（MCG）为科林伍德队加油助威。全家人还喜欢旅行，有幸游览了世界各地许多令人难忘的景点。

克莱尔·詹金森（Claire Jenkinson）对学生的福祉和关怀怀有深切的承诺，是一位充满热情且备受推崇的教育领导者。她认为，建立牢固且相互尊重的人际关系是学习的基础。她引以为豪的是营造了包容的校园文化：在这里，学生感到被了解、被支持，并受到激励以实现成长；而在这里，教职员工则通过协作、明确的目标和共同的使命获得赋能。对社交和情感技能的系统性培养，是克莱尔领导理念以及她推动全校福祉工作的核心。

克莱尔在初中部和高中部拥有丰富的领导经验。她目前担任校区副校长兼高中部主任，此前曾于2023年至2025年担任高中部副主任，2022年担任初中部副主任，并自2017年起担任宿舍主任。 她因在与学生、家长及同事合作中的表现而广受尊敬，并以其以关怀、一贯性和战略眼光领导学生关怀工作的能力而闻名，其中包括成功实施了高中部“社区时间”项目。

克莱尔是一位经验丰富的英语和历史教师，曾在英语教研组内领导团队，并曾担任坎伯韦尔锡耶纳学院（Siena College, Camberwell）的英语教研组长。此外，她还通过参与“可见福祉实施小组”和“学生关怀审查”工作，为全校福祉建设做出了贡献。克莱尔凭借这些丰富的经验，以清晰的思路和严谨的组织能力开展工作，并始终将学生的成长、归属感以及高质量的学生关怀实践作为工作重点。

克里斯·斯内尔（Chris Snell）是一位经验丰富的教育领导者，长期致力于考菲尔德文法学校（考菲尔德文法学校 Grammar School）的事业，自2009年起便在此任职。他此前曾在英国及考菲尔德文法学校担任数学教研组组长，现任考菲尔德校区教学与学习主任。在此职位上，他负责统筹学术项目的各个方面，并为各教研组长团队提供战略性领导。

克里斯因对学生、教育工作者及家庭的鼎力支持而广受赞誉，他以仁爱之心、清晰的思路以及对教师工作的由衷敬意来引领工作。他对有效的课堂教学实践抱有浓厚兴趣，并坚信所有学生都有能力取得卓越成就。

克里斯拥有英国的一等硕士学位，毕业时以年级第一名的成绩获得学位。他将学术专长与一种以谦逊、同理心和高标准为特征的领导风格相结合。克里斯对长期以来以教职员工和家长的双重身份参与考菲尔德文法学校的工作深表感激，并对学校未来的发展机遇充满期待。

蒂姆拥有体育、普通科学和生物学学士学位以及工商管理研究生文凭。1983 年，他加入考菲尔德文法学校 （考考菲尔德文法学校 校区）任教。

在 1990 年担任墨尔本斯考奇学院体育部主任之前，蒂姆曾是第一十一板球队（First XI Cricket）和第一十八足球队（First XVIII Football）的教练，还曾担任过 APS 田径队的教练。

1997 年，蒂姆被任命为考菲尔德校区 Morcom 寄宿宿舍的负责人，并继续担任这一职务。他与寄宿部助理主管达伦-洛（Darren Lowe）先生一起，致力于确保为 90 多名 9 至 12 年级的学生提供安全、富有挑战性和充实的寄宿生活。

最近，蒂姆还在招收寄宿学生的大部分工作中发挥了带头作用。他是三个孩子的家长，他们都非常喜欢考菲尔德文法学校 的教育。

普鲁于 2024 年加入考菲尔德文法学校 社区。

Prue是一位经验丰富、充满热情的教育工作者，曾在墨尔本多所公立和独立初中任教并担任领导职务，最近的职务是南十字星文法学校（Southern Cross Grammar）小学部主任。曾担任过的职务包括长老会女子学院（Presbyterian Ladies College）小学部副主任和墨尔本文法学校（Grimwade House - Melbourne Grammar School）高年级部主任。

普鲁还曾在墨尔本女子文法学校、拉拉小学、门通女子文法学校、劳里斯顿女子学校以及澳大利亚资优网络教育咨询公司工作过。

普鲁很高兴能领导一所以了解每个学生、让他们茁壮成长为中心的小学，并与家庭共同努力，确保取得最好的学习成果。她的领导核心是坚持不懈地关注每一位学生和教职员工的学习和身心健康的发展。

她非常自豪能够与考菲尔德文法学校 社区的所有成员建立稳固和相互信任的关系，她的目标是营造一种支持和欢迎的学校文化，让每个人都能感受到自己的价值并倾听他人的意见。普鲁热衷于为我们的初中学生营造强大、关爱和高质量的学习环境。

普鲁喜欢与家人和朋友共度时光：滑雪、骑自行车、在沙滩上漫步、旅行、烹饪美味佳肴和开怀大笑。她有一只金毛猎犬 Arlo，喜欢在海滩上散步。普鲁热衷于阅读，最喜欢的事情就是坐在花园里喝茶看书。

Rachel 于 2014 年加入考菲尔德文法学校 社区，担任Wheelers Hill 初级校园的班主任，并于 2021 年被任命为Malvern 校园副校长。

在这个职位上，Rachel 在学生支持和教职员工专业成长方面发挥着战略领导作用，并营造了一个充满活力的包容性学习环境。Rachel 参与制定全面的幸福计划，确保学生获得情感、社交和学业方面的支持。通过循证实践和合作倡议，她与教职员工密切合作，将幸福原则融入学校文化，为学生的茁壮成长创造良好的育人环境。Rachel 还与课堂上的教育助理密切合作，为学生的福利和学业成绩提供支持。

Rachel 拥有 20 多年的教育经验，曾在墨尔本和西澳大利亚珀斯任教，先后在长老会女子学院、吉尔福德文法学校和 Korowa 圣公会女子学校任职。她在国际文凭小学学年课程（PYP）方面拥有丰富的专业知识，并致力于支持教职员工提高整个初中部学生的健康水平。

Rachel 热衷于培养青少年学生对学习的热爱，尤其是在数学方面，她鼓励学生解决问题、批判性思维和成长心态。她致力于营造一个充满支持和吸引力的学校环境，让每个学生都能充分发挥自己的潜能。

雅辛塔于2019年加入考菲尔德文法学校 Malvern ，担任教学与学习主管（小学项目）。 在此职位上，她负责统筹所有课程领域的优质教学工作，确保与Wheelers Hill 及谢尔福德校区的教学工作紧密衔接。雅辛塔将考菲尔德的愿景和价值观置于决策的核心，并致力于提升学生的参与度和表达权，她与教职员工通力合作，致力于为所有学生优化学习体验。

雅辛塔在维多利亚州乡村地区长大，自幼便对教育怀有浓厚热情，随后在吉朗的迪肯大学完成了教育学学士与文学学士双学位，主修哲学。她在卡迪尼亚国际学院任教13年，教授多个年级的课程，并逐步承担起各类课程协调及管理工作。在此期间，她凭借出色的组织能力、对专业发展的执着追求以及对教育卓越的奉献精神而广受认可。

雅辛塔的职业生涯后来将她带到了新加坡，她在那里的一所IB世界学校——澳大利亚国际学校工作了四年。在此期间，她在国际环境中进一步深化了在探究式学习和教学领导力方面的专业素养。雅辛塔深信IB小学项目（PYP）的理念，目前担任IB研讨会负责人和学校访问团队成员，这些职责增强了她为考菲尔德文法学校全体教职员工设计并开展有意义的专业学习活动的能力。

除了工作之外，雅辛塔非常重视生活平衡与人际联结。她喜欢漫步或徒步旅行、现场音乐、水上摩托，也喜欢与庞大的亲友团共度时光。作为一名热情的旅行者和自认的美食爱好者，雅辛塔对文化的热爱以及对有意义的共同经历的珍视，深深影响着她的教学理念。

考菲尔德文法学校 加入考菲尔德文法学校 ，莎拉在多个岗位上展现出了卓越的领导才能，包括小学部协调员、小学部副主任、Wheelers Hill 主任，以及最近担任的谢尔福德校区项目负责人。

作为项目负责人，莎拉始终站在谢尔福德校区战略规划与运营筹备的最前沿。她制定了商业方案并获得校董会批准，主导了严谨的招生策略，并监督执行了高影响力的营销传播计划。她成功建立了稳固的利益相关方关系，确保社区对谢尔福德校区的愿景保持积极态度并积极参与。 尤为重要的是，在为谢尔福德校区规划未来的同时，莎拉始终秉持着对谢尔福德女子文法学校核心价值观的敬重与传承。

莎拉是一位经验丰富且尽职尽责的教育领导者，致力于营造协作、卓越与创新的文化氛围。她热衷于赋能教育工作者提供卓越的学习体验，并打造让学生感到投入、充满挑战且获得支持的校园环境。她具备高度战略性的思维方式，并拥有以关怀之心和明确目标引领复杂变革的卓越能力。

莎拉来自英国，于2014年移居澳大利亚。在考菲尔德文法学校之前，她曾在墨尔本一个快速扩张区域的一所全新公立学校担任课程负责人和教学指导，期间她致力于领导课程开发工作，并在这所经历指数级增长的学校中推行一致且基于实证的教学实践。 莎拉拥有英国坎特伯雷基督城大学（Canterbury Christchurch University）的商业研究理学学士学位和教育学研究生证书。

莎拉是一位经验丰富的教学指导专家，对构建基于数据的教学实践抱有浓厚兴趣。她的专业领域是采用以学生为中心的指导方法，通过这种方法，教师能够获得支持，学会分析数据和证据以评估教学效果，并规划高质量的学习体验，从而促进学生的成长。

作为一名热衷于收藏儿童读物的收藏家，同时也是一位充满热情的作家，莎拉对语言和文学怀有特殊的热爱，并会抓住每一个机会与学生分享这份热情。她坚信学校应当营造一个由读者和作家组成的社区，让学生在其中培养对语言的热爱，并将自己视为真实且有能力的作者。最重要的是，莎拉致力于营造一个安全、支持性强且充满关怀的教育环境，让学生全身心投入自己的学习，并最终成为终身学习者。

卢克拥有墨尔本大学学生福祉教育学硕士学位，并在各类教育环境中积累了超过20年的领导经验。

最近，他担任布莱顿文法学校的教学指导和团队协调员，负责领导教职员工的专业发展、课程设计以及基于证据的教学实践。他还曾在麦金农小学担任过高级管理职务，包括副校长和代理校长，负责监督学生福祉、教职员工发展以及全校范围的课程改革工作。

卢克的独特之处在于他注重人际关系、以价值观为导向的领导风格。他以与学生、教职员工及家庭建立真诚的联系而闻名，并致力于营造安全、包容的校园社区，同时保持高学术标准和全球视野。这些特质体现了考菲尔德文法学校“Mind for Life”的教育理念，使他成为塑造我们谢尔福德校区社区的理想人选。

Dr Merinda Bermingham 以其在赋能教育和批判性思维领域的专业造诣Dr Merinda Bermingham 认可。她曾在中、高中部担任部门领导职务，并在海利伯里学校（Haileybury）担任教学与学习主任，在此期间，她通过深化教学质量，使学校学术成绩达到了历史最高水平。 梅琳达拥有19年的高等教育从业经验，持有莫纳什大学哲学博士学位，专攻批判性思维与批判性教育。她还拥有哲学、比较文学与文化研究文学士（荣誉）学位、莫纳什大学教育学学士学位，以及墨尔本大学维多利亚艺术学院（VCA）的舞蹈学士学位。她的学术成果发表于莫纳什大学出版的《Idiom》及《Creative Education》期刊。 

梅琳达深感荣幸考菲尔德文法学校 副校长兼Wheelers Hill 主任考菲尔德文法学校 担任领导职务。与她所教导的学生一样，她深受本校“终身学习”理念以及深远而长远的教育愿景的鼓舞。在梅琳达的领导下，凭借其丰富的管理经验，她持续培育着一支充满抱负、充满激情且团结协作的教师与学生团队。 

梅琳达怀着对教育潜力的坚定信念，致力于赋能我们照料的年轻人，让他们能够自主书写自己的人生与世界。她的使命是尽己所能，为推动一种民主、赋权且致力于构建正义的教育事业贡献力量，以此赋能学生，共创更美好的世界。闲暇时，她喜欢写诗、吃煎饼，还总爱假装自己会骑马。 

奈尔·汤姆森是一位经验丰富且备受尊敬的教育领导者，在多种学校环境中拥有超过二十年的专业经验。她最近担任伊凡霍文文法学校大学校区的副校长，负责领导九年级学生的关怀与福祉工作，加强与大学的深度合作，并对教学工作进行战略性监督。

此前，奈尔曾在海利伯里学校、亚拉谷文法学校及其他私立学校担任重要领导职务，期间她始终致力于推动课程创新、强化教师团队文化，并提升了5至12年级学生的学业成绩和身心健康水平。她以善于组建协作高效的高绩效团队而闻名，曾领导过重大战略项目，实施全校范围的读写能力提升计划，并主导了大规模的教师队伍转型工作。

奈尔因致力于营造让学生产生强烈归属感和使命感、并为教职员工提供支持以发挥最大潜能的学习环境而广受认可。凭借教育领导力领域的研究生学历，以及在课程设计、学生福祉和卓越教学方面的丰富经验，她在担任考菲尔德文法学校初中部主任一职时，展现出了深厚的专业素养、亲和力与远见卓识。

菲利普·埃瑟林顿于2026年加入我们的Wheelers Hill ，此前他在另一所著名的私立学校从事教育和指导学生的工作长达17年。 

学生的福祉是菲利普教育理念的核心。在其职业生涯中，他一直致力于营造包容且安全的学习环境，在保持学术严谨性的同时，真诚关注学生的心理健康与个人成长。在他的课堂上，学生既能感受到挑战，又能获得支持，从而培养出取得成功所需的自信。

菲利普曾担任过多个领导职务，包括：宿舍主任、学科主任（哲学、宗教与社会），以及维多利亚州课程评估局的多项职务（考官、首席考官、州审计员、课程设计与教材遴选委员会成员）。这些经历磨练了他在协作领导方面的能力。 

菲利普希望为考菲尔德文法学校 和学生营造一个积极包容的环境，并高度重视社区建设。

大卫·梅森是一位经验丰富的教育领导者，在公立和私立教育领域均拥有专业造诣。他考菲尔德文法学校 2013年加入考菲尔德文法学校 ，并于2020年被任命为教学与学习主任，负责领导全校范围内的教学法、课程设计及评估实践的战略改进工作。

大卫曾担任英语科主任和形成性评估负责人等高级职务，并长期担任维多利亚州大学入学评估委员会（VCAA）的英语评估员。他的领导风格立足于将显性教学与探究式学习进行战略性融合，让学生沉浸于一个注重思维培养的课程体系中，从而培养他们在毕业后生活中所需的创造性思维和批判性思维。

大卫致力于与教师、领导者和学生通力合作，共同构建系统且成效显著的教学实践，以促进卓越教育、持续改进和学生的自主性。

Imogen 曾在Malvern 和Wheelers Hill 初级校区工作，自 2017 年加入考菲尔德文法学校 以来，曾担任过多个领导职务。伊莫金担任过的职务包括班主任、两个校区的教学扫盲教练、Wheelers Hill 初级校区副校长和Wheelers Hill 初级校区代理校长。在担任这些职务期间，伊莫金带头采取各种措施，促进学生的身心健康和学业成绩的提高。伊莫金于 2023 年加入学校行政团队，担任Wheelers Hill 校区代理校长。

伊莫金是一名终身学习者，对教学有着坚定不移的热情。伊莫金以优异的成绩毕业于墨尔本大学，获得幼儿教育和初等教育学士学位，她对幼儿教育的承诺和对所有学习者的倡导深深植根于她的职业道德中。

伊莫金在童年和早期的教学生涯中，大部分时间都在海外生活和工作，这为她的工作带来了丰富多样的经验。从东南亚的繁华都市，到澳大利亚风景如画的昆士兰、悉尼、塔斯马尼亚和墨尔本，她感受到了不同文化和教育环境的丰富多彩。

在考菲尔德文法学校任职之前，伊莫金在新加坡澳大利亚国际学校度过了七年的成长岁月，磨练了她的教学技能，并形成了自己的教育方法。

除了教育方面的追求，伊莫金还学习了酒店管理和会计，这表明她拥有多方面的技能并致力于个人成长。

伊莫金热衷于旅行，在澳大利亚和海外都有新的体验。如果她不在学校或书店，你会发现她在潜水、滑雪或环游世界。她对终身学习的承诺延伸到课堂之外，影响着她的职业和个人成长。

桑德拉·蒂珀曼是一位经验丰富的教育领导者，她深信人际关系的纽带、目标导向的学习，以及那种让每位学生都感到安全、受到重视并受到激励而不断成长的校园文化。 

桑德拉在独立教育领域拥有近20年的丰富多元的领导经验。她曾在海利伯里与亨廷塔尔学校担任过学生关怀和课程方面的职务。她特别注重学生的身心健康、体验式学习和包容性实践。她致力于营造能够培养学生好奇心、韧性和自主性的学习环境，并热衷于设计将学习与现实世界意义相联系的课程项目。

桑德拉秉持同理心、正直和乐观的价值观。她以协作型的领导风格著称，并致力于与学生、教职员工及家庭建立合作伙伴关系。她认为，最有效的学校应是一个既能保持高标准要求，又能给予真诚关怀的社区，在这里，年轻人能被鼓励培养自信、表达自我，并建立强大的自我认同感。

课余时间，桑德拉珍视与家人共度的时光，热爱所有动物，尤其是她养的三只猫，同时她还是一位充满热情的标准舞者和单板滑雪爱好者。 

珍妮于2016年加入考菲尔德文法学校 此前她在公立学校系统拥有九年的教学经验，曾担任课堂教师和团队协调员。正是在这些早期岗位上，她培养了推动基于证据的读写与算术教学方法的热情；这种热情至今仍持续塑造着她的领导风格。 在沙特阿拉伯、文莱、马来西亚和澳大利亚的成长经历，赋予了珍妮丰富的多元文化视角，并将其融入到她的教育实践中。自加入考菲尔德文法学校以来，她先后担任过课堂教师、教学指导，现任Wheelers Hill 教学与学习主任。

珍妮拥有墨尔本大学的教育学学士（荣誉）学位和教学领导力硕士学位。在七年的教学生涯中，她一直担任学前班教师，这使她成为学前阶段读写与计算能力发展的热忱倡导者。她认为，响应式教学——即根据学生的实际水平因材施教，并有针对性地引导他们进步——是卓越课堂实践的核心。 她致力于提升教师专业素养，并倡导建立协作探究的思维模式，即以好奇心、共享的专业知识以及对提升每位学生学习成果的不懈追求为动力，推动专业学习。对珍妮而言，建立开放、互信的家庭与学校合作关系同样重要，她深知当家庭与教育工作者携手合作时，学生才能茁壮成长。

课余时间，珍妮喜欢与家人共度时光，包括她的两个孩子和他们的金毛寻回犬莉莉。她骨子里是个终身学习者，不仅博览群书，还热衷于文字游戏，并喜欢跑步、游泳和烘焙。如果她不在学校，十有八九是手里正捧着一本书，或者烤箱里正烤着什么。

玛丽出生在塔斯马尼亚州，在朗塞斯顿文法学校完成学业后移居维多利亚州。良好的求学经历和父母都是教师的经历激励她投身教育事业。

玛丽在儿童早期教育学院（Institute of Early Childhood Education）获得了儿童早期教育教学文凭（Diploma of Teaching - Early Childhood）后，在儿童早期教育领域和各种独立学校工作了 30 多年。她曾担任 IPSHA 幼儿小组主席长达 7 年之久，最近还建立了幼儿教育领导者主任网络。

玛丽于 2017 年开始在考菲尔德文法学校工作，她非常喜欢担任Malvern 校区和Wheelers Hill 校区早期学习中心主任这一跨校区职务。与幼儿的日常互动是她最大的乐趣之一，作为一名幼儿教育工作者，她对游戏在儿童学习中的重要性充满热情。她喜欢考菲尔德文法学校对幼儿学习的重视和赞美，并认识到幼儿教育的重要性。

玛丽和家人于 2000 年底搬到了莫宁顿半岛。她喜欢周末沿着海滩和周围的丛林散步。

Sarah 在亚拉交界校区领导着一支充满激情的教育团队。她曾在考菲尔德文法中学的各个校区担任过多项职务，包括体育教师，以及最近担任Wheelers Hill 中学校区副校长一职。

莎拉热衷于长跑，参加过前两届田径世锦赛马拉松比赛，分别获得第 14 名和第 41 名。她充分利用校园周围的小径和跑道，经常邀请员工和学生一起慢跑。

萨拉热衷于通过探险和户外教育实现个人成长和学习，并热衷于年轻人通过这种经历实现转变的方式。她期待着亚拉交界校区及其户外教育项目在未来几年的发展。

约翰非常享受在维多利亚州教育部门的职业生涯，他在不同的岗位上为年轻人提供激励和支持。他对探险教育和体验式学习充满热情，坚信亲身经历能够塑造自信、坚韧的个人和社区。无论是领导户外探险活动还是促进沉浸式学习机会，约翰都乐于看到学生们在挑战和探索中成长。

约翰喜欢把亚拉交界处（Yarra Junction）当做自己的家，他和年轻的家人住在这里，每天都在拥抱户外的美景。作为一名狂热的越野跑爱好者，约翰经常被发现在当地的小径上奔跑。他对运动和探险的热爱不止于越野跑，还特别热衷于热气球运动。日出时漂浮在空中的快感与他对大自然和新视角的欣赏相得益彰。

约翰致力于激励下一代，并将他对教育、探险和社区的热爱融入到他所做的每一件事中。他与雅礼校园负责人Sarah Klein 一起致力于雅礼的发展，考菲尔德文法学校 社区带来新的机遇和体验，他的活力和热情极具感染力。

莎莉于 2021 年加入考菲尔德文法学校 ，成为卡卡杜计划团队的首任成员，现任卡卡杜计划负责人。

莎莉热衷于寄宿和体验式教育，她在北领地独特的环境中茁壮成长，在远离交通和红绿灯的农村和偏远社区中，她感到最自在。

作为卡卡杜项目的负责人，莎莉正带领该项目进入下一阶段，加强其影响力并确保其长期成功。她致力于在贾比鲁社区和更广泛的卡卡杜国家公园内培养有意义的关系，建立合作伙伴关系，丰富学生的学习，加深他们与国家的联系。通过身临其境的体验，莎莉鼓励学生培养适应能力、文化意识以及对所探索土地的深刻理解。

莎莉的教学生涯始于远北昆士兰州，最初担任健康与体育教师，之后在海外生活和工作，积累了丰富的国际经验。在加入考菲尔德文法学校之前，她曾在寄宿教育中担任过多个领导职务，包括吉朗考菲尔德文法学校 Timbertop 代理副校长、Timbertop 女生福利主管，以及 Clunes 韦斯利学校宿舍主管。这些职务加强了她对学生成长、福利和课外学习的奉献精神。

工作之余，莎莉热衷于长途徒步旅行，喜欢探索新的路径，并与朋友和家人分享冒险经历。